近年來，青少年的自殺、暴力傷害事件不時見諸報端，已成為一個越來越突出的社會問題。生命對每個人只有一次機會，為什么如此草率對待？這個問題引人深思。全國政協委員、蘇州評彈藝術團副團長盛小云圍繞加強青少年生命教育這一主題向大會提交了提案。她認為，當前青少年的生命教育嚴重缺位，建議政府和各有關部門切實加強對這方面的重視，盡快以切實可行的方法開展好相關教育工作。

　　盛小云委員說，黨中央、國務院早已對開展青少年生命教育提出了明確要求，強調要把生命教育作為思想道德建設的重要載體，并將生命教育納入全民素質教育內容之中。但青少年暴力事件、非正常死亡（自殺等）事件仍頻出，甚至出現學生殺害老師的極端事件?！斑@些事件真的是令人非常震驚和痛心。事后追尋原因，都是一些微不足道的事，這種現象值得整個社會反省?！笔⑿≡普f。

　　“生命的意義是什么？什么是真正的死亡？人能不能再活一次？”盛小云委員曾參與過一項面向蘇州某小學300名五年級學生開展的問卷調查，“對這些問題，將近半數的學生回答是不準確的，有的孩子甚至不知道什么是死亡、不知道人死不能復生，”盛小云說，這個年齡的孩子還不能準確理解生與死的真正含義，還有相當部分學生對待自殺或者其他死亡現象的態(tài)度是漠視不關心的，這說明學校、家庭乃至整個社會在青少年的生命教育方面都是缺位的。

　　為此，盛小云委員建議，要盡快提高認識、轉變觀念，深刻認識生命教育的重要性和緊迫性。她指出，重視和加強生命教育是政府應該擔負的責任和使命，特別是教育行政部門，要針對當前實際，從行動上真正成為開展生命教育的發(fā)動者和領導者，真正把生命教育納入到學校教育的目標之中，制訂切實的鼓勵政策和考核措施，在推動和落實上狠下功夫。建議教育行政部門編寫出高質量的生命教育教材，并設置生命教育課程，明確學時要求，還可以把生命教育滲透到各個學科的教育之中去，以豐富多樣、便于學生接受理解的方式，在潛移默化中實施教育。

　　“家庭教育也是生命教育中的重要一環(huán)，家長的作用不可或缺，”盛小云說，“隨著人類壽命的延長，很多孩子長到十幾歲都沒有經歷過親人的死亡。有些家長會避免和孩子談及生命、死亡等話題，其實這并不可取，應當引導孩子正確、客觀地面對生命、死亡?！笔⑿≡票硎?，不過分看重學業(yè)成績、注重培育孩子良好健康的心理素質，需要家庭和學校的共同努力。