中青在線武漢9月6日電（中國青年報·中青在線記者 孫慶玲）今天，慶祝第三十三個教師節(jié)暨2017?中國教師發(fā)展論壇開幕，近200位專家、學者等將以“教師隊伍建設與中國教育現(xiàn)代化2030”為主題，探討教師教育制度現(xiàn)代化、信息化時代的教育變革、鄉(xiāng)村教師支持體系建設與教育精準扶貧等問題。

　　“支撐教育現(xiàn)代化發(fā)展的教師隊伍應該具備什么樣的素質結構？教師教育自身應該如何變革？必要的制度保障是什么？這些問題擺在教育決策者面前，也擺在教育專家和教育智庫面前?！比珖舜蟪Ｎ瘯蔽瘑T長、民進中央主席嚴雋琪在開幕式上指出，一支適應中國教育現(xiàn)代化發(fā)展需要，主動思考和實現(xiàn)教育變革的高素質教師隊伍，是中國教育現(xiàn)代化的關鍵。

　　據了解，目前我國各級各類學校1578萬名教師工作在51萬所學校，承擔著2.7億名在校學生的教書育人工作。在嚴雋琪看來，未來的教育變革將實現(xiàn)“人人”“時時”“處處”皆可學的學習社會，只有勤于學習、善于學習、教學相長、勇于自我超越的教師才能適應變革中的教育形態(tài)，只有改革完善教師培養(yǎng)制度，完善教師專業(yè)化發(fā)展體系，才能更好地幫助教師提升創(chuàng)新教育教學方式的能力，成為具有自適應能力的學習型教師。

　　嚴雋琪建議，教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)必須做好與教師相關的制度設計。教師職業(yè)具有特殊性，相關制度在設計和改革的過程中，應慎重改動，盡量保持一貫性，為教師們提供清晰的基于價值觀的內在激勵和穩(wěn)定的外部保障。此外，要關注鄉(xiāng)村、補齊短板，在未來幾年，教育領域綜合改革應更加注重解決“歷史欠帳”問題，對特殊群體給予相應的補償性政策，例如可以探索建立分層、分類、分區(qū)的師資培養(yǎng)體系，在基本原則統(tǒng)一、保障底線的前提下，為不同的教育層次、不同的行業(yè)類型、不同的地理區(qū)域培養(yǎng)多樣化的師資。

　　教育部副部長孫堯認為，我國教師隊伍建設發(fā)展和教育現(xiàn)代化是國家現(xiàn)代化的先導。對此，他強調首先要強化政策創(chuàng)新，出臺實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，重點打造一支下得去、留得住、教得好的鄉(xiāng)村教師隊伍等。同時，要優(yōu)化管理創(chuàng)新，統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學教職工編制標準，出臺中小學執(zhí)教教師、校長專業(yè)標準，深化高校人事制度改革，有序推進中小學教師資格考試和定期注冊試點改革，建成全國教師管理信息平臺。

　　此外，孫堯表示要緊貼需求，深化培養(yǎng)模式創(chuàng)新，如推進師范生公費教育卓越教師培養(yǎng)教師教育精品資源共享課等系列計劃；加強職教雙師型隊伍建設，實施國家萬人計劃教學名師長江學者獎勵計劃等高層次人才計劃等?！敖逃F(xiàn)代化的實現(xiàn)歸根結底要依靠廣大教師的辛勤工作，依靠廣大教育工作者的辛勤付出，依靠社會各界的鼎力支持，希望大家共同努力?！?孫堯說。

　　此次論壇由中國民主促進會中央委員會主辦，華中師范大學、民進湖北省委會、民進中央辦公廳承辦。