近年來，對英雄的認(rèn)可、肯定、尊敬之風(fēng)已經(jīng)成為社會主流風(fēng)氣，英雄精神也是重要的精神文化財富，激勵著人們在建設(shè)中國式現(xiàn)代化道路上勇往直前。

　　但我們要意識到，人民群眾對英雄的熱愛和尊敬不應(yīng)該成為網(wǎng)紅制造者借此博取流量的理由。2024年9月以來，網(wǎng)絡(luò)上陸續(xù)流傳著多種類型“轉(zhuǎn)世英雄”的視頻，視頻中的小朋友自演自說自己是消防員轉(zhuǎn)世等等。在看到此類視頻巨大的點擊量和認(rèn)可留言的同時，又隱約感受到拍攝團(tuán)隊對劇本的精心編寫和借助技術(shù)對視頻的精心編輯。

　　分析這類視頻火爆的原因：一是在于我國有尊敬英雄的氛圍，人民群眾對英雄們是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可和尊敬；二是在于網(wǎng)絡(luò)流量的炒作，個別人甚至制作團(tuán)隊會根據(jù)網(wǎng)絡(luò)階段性熱點適時推出他們的“產(chǎn)品”，以達(dá)到被網(wǎng)絡(luò)廣泛關(guān)注目的，進(jìn)而實現(xiàn)吸金的隱藏目的；三是在于部分自媒體甚至官媒推波助瀾式的跟風(fēng)炒作，認(rèn)為抓到了既符合社會主流認(rèn)可的話題，又給自己帶來巨大流量。

　　深入分析，可以看出這類視頻存在嚴(yán)重的社會危害。首先是對英雄的褻瀆，英雄的尊嚴(yán)和聲譽(yù)絕不應(yīng)該成為制造網(wǎng)絡(luò)流量的噱頭，更不應(yīng)該成為某些人攫取利益的手段；其次是對社會風(fēng)氣的誤導(dǎo)，對某些視頻制作者來說，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己胡編亂造的視頻既不會被公眾質(zhì)疑又能給他們帶來巨大流量和利潤的時候，估計此類視頻會層出不窮，甚至成為一種讓公眾不敢質(zhì)疑、不能質(zhì)疑的丑惡現(xiàn)象；再者是對科學(xué)的嘲諷，雖然說現(xiàn)代科學(xué)還有很多未解之謎，但我們也要意識到，這些現(xiàn)象會對未成年人產(chǎn)生不良影響。

　　為此，建議：

　　第一，官方媒體謹(jǐn)慎使用和傳播“轉(zhuǎn)世英雄”之類的視頻，更不能輕易增加“編者按”之類的肯定性話語，以保證官媒的權(quán)威性，也避免給社會帶來輿論誤導(dǎo)。

　　第二，針對自媒體鼓吹的“轉(zhuǎn)世英雄”視頻，要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，在相關(guān)視頻之中同步增加“視頻只是家人錄制，以記載孩子成長，不保障科學(xué)真實”之類的說明話語，以明確相關(guān)視頻不是紀(jì)實片。

　　第三，進(jìn)一步加強(qiáng)家長正確價值觀和教育實踐與普及，引導(dǎo)家長避免陷入依靠孩子吃網(wǎng)絡(luò)紅利的現(xiàn)實主義迷思之中，讓廣大家長樹立正確的家庭教育觀。

　　第四，針對部分爭議較大的“轉(zhuǎn)世英雄”視頻涉及的兒童，在家長個人提出需求的基礎(chǔ)上，相關(guān)部門組建專家團(tuán)隊進(jìn)行全面核實和解釋，同時也要明確家長可能承擔(dān)的相關(guān)后果。

　　第五，進(jìn)一步樹立尊重科學(xué)、相信科學(xué)的社會環(huán)境，進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，避免公眾因為情感原因而不敢質(zhì)疑某些不科學(xué)的視頻。